Когда уметь формулировать задачи важнее, чем уметь их решать.
Мы все хотим решать задачи, которые нас вдохновляют. Найти стоящее дело, которое заставляло бы нас подниматься по утрам. Мы с восхищением читаем истории про успешных стартаперов, которые начинали бизнес, сидя на одном Дошираке, или ученых, движимых одной только идеей сделать задуманное. Но проблема в том, что часто те задачи, которые перед нами стоят, кажутся нам недостаточно значительными, а более важных задач у нас не появляется.
В школе, когда у нас началась физика, меня сразу привлекла ее чёткость и конкретность, в том числе, в оформлении задач. Когда двумя перпендикулярными линиями мы рамкой очерчивали, что нам дано, что надо найти, а справа писали решение.
Но в реальности все устроено немного по-другому. Как говорят, часто самая интересная часть находится не на этапе поиска решения, а на предыдущем этапе поиска задачи. В то время как нас обычно больше учат поиску решений, чем поиску задач. Мы более опытные на втором этапе, хотя он имеет мало смысла без первого.
В задачках по физике все четко: есть конкретный вопрос, и ты ищешь на него ответ. В жизни же этот конкретный вопрос или задача должны были откуда-то появиться. И здесь есть два варианта. Первый вариант - нам эту задачу кто-то сформулировал. Но это значит, что интересный этап поиска задачи уже прошли без нас. Второй вариант - мы эту задачу сформулировали сами. Но здесь кроется еще одна проблема.
Мы ждем, что пришедшие к нам идеи сразу будут максимально конкретными и ясными, как условия школьных задачек по физике. Хотя идеи работают по-другому. Сначала они слабые и неконкурентные, и можно легко задушить их, когда они ещё даже не начали расцветать. Подавить их устаревшими, но сильными идеями, которые проверены временем и опытом многих людей. Похоже, к идеям нужен совсем другой, бережный подход.
В общем, самые интересные задачи часто не появляются сами сразу в понятиях “дано - найти”. Поэтому есть три пути. Можно ждать, когда их четко сформулирует нам кто-то другой. Можно ждать, что в какой-то момент в голове появится конкретная мотивирующая идея, ради которой захочется “горы свернуть”. А можно учиться искать задачи, учитывая природу развития идей. В частности, что сначала все идеи слабые и некачественные. Первый путь нормальный, второй ошибочный. Но, похоже, только идя по третьему пути, можно сделать что-то действительно стоящее.